Меню

загружено

Кодекс профессиональной этики

Рейтинг:   / 2
ПлохоОтлично 

 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 169 городского округа город Уфа Республики Башкортостан

 

УТВЕРЖДАЮ

 

Заведующий МБДОУ Детский сад № 169

 

Приказ №____ от «___»__________20___г.

 

_________А.Х. Ахметзянова

 

Кодекс профессиональной этики и служебного поведения работников Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад № 169 городского округа
город Уфа Республики Башкортостан

 


1. Общие положения

 

1.1.      Кодекс профессиональной этики работников МБДОУ Детский сад №169 (далее - Учреждения) разработан на основании положений Конституции Российской Федерации, Федерального закона от 29 декабря 2012г. №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации», и иных законодательных и локальных актов, норм международного права, а также общечеловеческих моральных норм и традиций российской педагогики.

 

1.2.     Кодекс представляет собой свод общих принципов профессиональной этики и основных правил поведения, которыми необходимо руководствоваться работникам Учреждения, независимо от занимаемой ими должности.

 

1.3.    Целями Кодекса являются:

 

-      установление этических норм и правил поведения работников для выполнения ими своей профессиональной деятельности;

 

-  содействие укреплению авторитета работников Учреждения;

 

-      обеспечение единых норм поведения работников.

 

1.4.     Кодекс профессиональной этики работников призван повысить эффективность выполнения работниками своих трудовых обязанностей.

 

1.5.    При осуществлении своей деятельности работник детского сада руководствуется следующими принципами: гуманность, законность, демократичность, справедливость, профессионализм, взаимное уважение.

 

2. Личность работника в Учреждении.

 

2.1.         При выполнении своих трудовых обязанностей работникам следует исходить из конституционного положения о том, что человек, его права и свободы являются высшей ценностью, и каждый гражданин имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту чести и достоинства.

 

2.2.     Работник Учреждения должен:

 

-     осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне;

 

-       применять обоснованные и обеспечивающие высокие качества образования, формы, методы обучения и воспитания;

 

- учитывать особенности психофизического развития обучающихся (воспитанников) и состояние их здоровья;

 

-     соблюдать правовые, нравственные и этические нормы;

 

-       уважать честь и достоинство обучающихся (воспитанников) и других участников образовательных отношений;

 

-       развивать у обучающихся (воспитанников) познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся (воспитанников) культуру здорового и безопасного образа жизни;

 

- стремиться стать положительным примером для обучающихся (воспитанников);

 

-     быть требовательным к себе, стремиться к самосовершенствованию;

 

-     бережно и обоснованно расходовать материальные и другие ресурсы, не использовать имущество Учреждения (помещение, мебель и др.), а также свое рабочее время для личных нужд;

 

-       исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных (финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению трудовых обязанностей;

 

-     соблюдать культуру речи, не допускать использования ругательств, грубых и оскорбительных фраз;

 

-       воздерживаться от поведения, которое могло бы вызвать сомнение в добросовестном исполнении работником трудовых обязанностей, а также избегать конфликтных ситуаций, способных нанести ущерб его репутации или авторитету Учреждения.

 

2.3.     Работник Учреждения не должен заниматься противокультурной, аморальной, неправомерной деятельностью.

 

2.4.    Работник Учреждения не должен терять чувства меры и самообладания, дорожит своей репутацией.

 

2.5.    Работникам следует быть образцом профессионализма, безупречной репутации, способствовать формированию благоприятного морально-психологического климата для эффективной работы.

 

2.6.    Внешний вид работника при выполнении им трудовых обязанностей должен способствовать уважительному отношению, соответствовать общепринятому деловому стилю, который отличают сдержанность, аккуратность.

 

3. Взаимоотношения работника с обучающимися (воспитанниками).

 

3.1.    Работник Учреждения выбирает подходящий стиль общения с обучающимися (воспитанниками), основанный на взаимном уважении.

 

3.2.    Работник Учреждения в своей работе не должен унижать честь и достоинство обучающихся (воспитанников) ни по каким основаниям, в том числе по признакам возраста, пола, национальности, религиозных убеждений и иных особенностей.

 

3.3.     Работник является беспристрастным, одинаково доброжелательным и благосклонным ко всем своим обучающимся (воспитанникам).

 

3.4.    Требовательность работника Учреждения по отношению к обучающимся (воспитанникам) должна быть позитивной и обоснованной.

 

3.5.    Работник Учреждения выбирает методы работы с обучающимися (воспитанниками), развивающие в них такие положительные черты и качества, как самостоятельность, самоконтроль, желание сотрудничать и помогать другим.

 

3.6.    Работник должен стремиться к повышению мотивации обучения и воспитания у обучающихся (воспитанников), к укреплению в них веры в собственные силы и способности.

 

3.7.     Приняв необоснованно принижающие воспитанника оценочные решения, работнику Учреждения следует немедленно исправить свою ошибку.

 

3.8.    Работник справедливо и объективно оценивает работу обучающихся (воспитанников), не допуская заниженного оценочного суждения.

 

4. Взаимоотношения работника с коллективом Учреждения.

 

4.1. Работники стремятся к взаимодействию друг с другом, оказывают взаимопомощь, уважают интересы друг друга.

 

4.2.     Работников объединяет взаимовыручка, поддержка, открытость и доверие.

 

4.3.     Работник имеет право выражать свое мнение по поводу работы своих коллег, не распространяя сплетни. Любая критика, высказанная в адрес другого работника, должна быть объективной и обоснованной.

 

4.4.     Администрация не может требовать или собирать информацию о личной жизни работника Учреждения, не связанной с выполнением им своих трудовых обязанностей.

 

4.5.      Работник Учреждения имеет право на поощрение от администрации.

 

4.6.     Работник имеет право получать от администрации информацию, имеющую значение для работы Учреждения. Администрация не имеет права скрывать информацию, которая может повлиять на работу работника и качество его труда.

 

4.7.     Важные для сообщества решения принимаются в учреждении на основе принципов открытости и общего участия.

 

4.8.      Работник Учреждения в процессе образовательной деятельности должен активно сотрудничать с педагогом-психологом, старшей медсестрой, родителями (законными представителями) для развития личности и сохранения психического, психологического и физического здоровья воспитанников.

 

5. Взаимоотношения работника Учреждения с родителями

 

(законными представителями) обучающихся (воспитанников).

 

5.1. Работники Учреждения должны уважительно и доброжелательно общаться с родителями (законными представителями) обучающихся (воспитанников).

 

5.2. Работник Учреждения консультирует родителей (законных представителей) по вопросам воспитания и обучения воспитанников.

 

5.3.     Работник Учреждения не разглашает высказанное детьми мнение о своих родителях или мнение родителей - о детях.

 

5.4.     Отношения работников с родителями (законными представителями) не должны оказывать влияния на оценку личности и достижений детей.

 

5.5.     На отношения работников Учреждения с воспитанниками и на их оценку не должна влиять поддержка, оказываемая их родителями (законными представителями) Учреждения.

 

6. Взаимоотношения работника с обществом и государством.

 

6.1.    Работник Учреждения не только воспитывает и обучает детей, но и является общественным просветителем, хранителем культурных ценностей, порядочным, образованным человеком.

 

6.2.    Работник Учреждения старается внести свой вклад в развитие гражданского общества.

 

7. Заключительные положения

 

7.1.    При приеме на работу в образовательное учреждение руководителю следует оговорить, что работник должен действовать в пределах своей профессиональной компетенции на основе кодекса работника Учреждения, и ознакомить работника с содержанием указанного кодекса.

 

7.2.        Нарушение положений Кодекса этики и служебного поведения работников Учреждения рассматривается на общем собрании трудового коллектива и администрации Учреждения, а при необходимости - более профессиональной организацией.

 

7.3.    Соблюдение работником положений Кодекса этики и профессионального поведения может учитываться при проведении аттестации работников, при применении дисциплинарных взысканий в случае совершения работником, выполняющим воспитательные функции, аморального проступка, несовместимого с продолжением данной работы.

 

Администрация

gorod

Коррупция

rrr01

Статистика сайта

Посетители
1
Материалы
165
Количество просмотров материалов
178846

Сейчас на сайте

Сейчас 99 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

Поиск по сайту